谈起“老师”这个名词，大家再熟悉不过了，敬佩之情油然而生。从幼儿园开始，漂亮可爱的幼教老师，总是用她们灵巧的双手编织可爱的娃娃，花朵…. 那时候她们在我眼里是那么的漂亮、神圣;。步入小学，跨入中学，三尺讲台上老师的幽默话语那么的吸引着我的眼球，使我无限的向往，从此我立志我一定要成为一名教师。

    现实总是事与愿违，我没能如愿成为一名人类灵魂的工程师，却成为了一名人类健康的守护神---白衣天使。

    记得刚毕业，我怀着复杂的心情到急诊科护士站报到，护士长一双和蔼的眼睛让我有了一丝丝安慰，详细给我介绍科里每一位成员：这是王老师，刘老师，杨老师….. 我纳闷了，这就是老护士为什么要称她们为老师呢？

    我是新人，每一天都是胆战心惊的工作，当我为静脉穿刺失败而自责时，老护士为我细心讲解失败原因，鼓励我重新开始，不畏惧;当我受到委屈，老护士为我抹泪，孩子你会慢慢习惯的，没事;她们就是我的老师，就是我的追求和向往。我有了目标，因为我坚信总有一天我也会在这个岗位上实现我的教师梦！

    几年后的一天，我科分来了一名实习同学，初次见面我礼貌性的笑了一下，觉得她和我没有关系，可是当护士长亲自告诉我：“小颜，这个学生由你任她的带教老师”。我懵了，瞪大眼睛很惊讶…..“我”，我可以吗我?我能行吗我？护士长给我投来鼓励的目光，没有语言，“你行，你一定行”。学生一句：颜老师好。那一刻我内心的感受无法用语言来表达，我只知道，我如愿了，在不懈努力和老师的精心栽培下，我也成为了一名真正的老师。我立志我要珍惜这个荣誉，不能让我的老师失望。

    现在的孩子都是家里的小公主，小皇帝，娇生惯养，除了学习，家长们几乎不会让这些宝贝们干什么，在带教工作中我首先要做的就是端正她们的学习态度，入科友好的接待，积极介绍科室布局，规章制度，让护生尽快适应工作环境，减少恐惧和陌生感，尽快进入角色。制定详细带教计划，让护生明白我来临床实习，我究竟要干什么，要学什么？注重沟通，建立相互信任，达到事半功倍的效果。常常换位思考，如果我是学生，这件事我会怎么做？充分调动她们学习的积极性、主动性。多鼓励，多指点，多包容，不把护生当“苦力”，只学会发体温，测血压，拖地板。而要真正培养护生良好的工作作风、严肃科学的工作态度，掌握扎实的理论知识、娴熟的技能操作及有效地沟通技巧。

    8年的带教历程，我终于圆了我的教师梦，看着一批批优秀的护理接班人在我们的关怀下茁壮成长，我由衷的感悟到 “老师”这两个字的分量，它包含的更多的是一份责任，我相信在今后的岁月里，我会做得更好。